菲律滨侨中学院讯：2024年5月7日下午1时30分，我院百年华诞之《新时代华文教育的新契机》学术研讨会第四场大会研讨活动在马尼拉悦华酒店举行。

本场研讨活动由我院总校中文部主任助理张太滨老师主持。

本场研讨活动的内容为：崇德学校中文部主任吴秀秀老师的《后疫情时代融合式华语教学探索》、中正学院中文部主任马俪玲老师的《从国际文凭教育视角下看华语教育国际化：以大学预科项目（DP）中文B课程为例》以及菲律滨华教中心资讯部崔传萍主任的《菲律滨华校发展的别样出路——“华文教育+职业教育”複合型模式》。

吴秀秀主任在《后疫情时代融合式华语教学探索》中，对华文教育课堂从网络走向实体、后疫情时代实体课堂中存在的问题、后疫情时代融合式华语教学的探索以及融合式教学的优势与发展等进行论述，总结出了后疫情时代华语教学的新模式——融合式华语教学。如今的实体课堂是绝对不可能回到疫情前的实体课堂的教学模式了，利用网络资源选择适合自己学校的教学平台，实现课堂和网络教学融合兼并的教学模式，以适应并提高疫情后时代学习者的习得效果，使华语课堂实现真正的高质量发展是有必要的。

马俪玲主任通过《从国际文凭教育视角下看华语教育国际化：以大学预科项目(DP)中文B课程为例》让与会者了解华语国际教育。国际文凭(IB)教育强调培养学生的全球视野和跨文化意识，而DP中文B课程作为其中的一部分为华语教育的国际化提供了重要机遇。她以五大主题为线索探讨如何通过DP中文B课程结合真实语料、可持续发展目标(SDG)、概念理解和探究性教学法，促进华语教育的国际化，并将传统的华语教育与DP中文B课程进行比较，分析其差异和优势。整篇文章从一个全新的视野给与会者带来一种新的体验，利用“概念”开展与全球背景相结合的主题，让主题与世界议题相结合，让教学更聚焦；平衡高阶和低阶思维活动，让学习过程有意义，让交流能够更有深度。

崔传萍主任在《菲律滨华校发展的别样出路--“华文教育+职业教育”複合型模式》中介绍了华校发展的现状，分析了制约华校发展的原因，探讨了菲律滨社会对懂中文技术人员需求的现状，并提出了“华文教育+职业教育”的複合型模式的解决方案。在新的时代背景下，华文教育需要从单一的语言文化教育转变为"华文教育+职业教育"的複合型模式，以培养具有多语言能力、跨文化理解和专业技能的综合型人才，促进不同文明间的交流与互鉴。她指出，只有不断创新办学模式才能让华文教育重回良性发展的轨道，让菲律滨华文教育迎来新的发展机遇。

研讨报告结束后，我院校友会及校领导为三位发言人颁发感谢状及纪念品。

菲律滨华文教育历史悠久、成果丰硕，但近年来也面临不少挑战。在新的时代背景下，为确保华文教育的可持续发展，教育工作者需要积极适应变化，推动华文教育实现转型升级和创新发展。在此次研讨会中，我们看到了各位老师对新时代华文教育的思考与探索，希望以此次研讨会为契机，推动菲律滨华文教育迈上更高的发展水平。